中国最成功母亲李振霞:父母避免这5种教子问题,孩子不优秀都难

没有教不好的孩子,只有不会教的父母。

我并没有刻意把四个孩子培养成博士,我只是从小告诉他们:要做一个对社会有用的人。

——李振霞

李振霞,中国哲学史研究领域主要开拓者之一,《新东方》杂志主编,享受国务院特殊津贴的著名教授。

中国最成功母亲李振霞:父母避免这5种教子问题,孩子不优秀都难


李振霞教授曾去过全国17个省市,并不是出于工作需要,而是以四个博士母亲的身份去分享育儿经验。

大女儿:金萤

美国约翰·霍浦金斯大学医学博士后,曾为基因与冠心病研究方面的著名研究员。

二儿子:金煜

美国麻省理工学院理学博士,后为雪弗龙石油公司首席地球科学家。

三儿子:金侠

剑桥大学医学博士,后为生物学与免疫学方面权威专家、博士生导师,是世界著名防治艾滋病专家、“鸡尾酒疗法”发明者何大一教授的得力助手。

四儿子:金延

加拿大国家自然科学与工程基金会博士后,后任某高科技公司的总裁。

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金明、李振霞教授夫妇

很多父母都会感到不解:为什么优秀的孩子都生在别人家?

每个孩子都降生在同一起跑线,为什么人家的孩子却能越走越远?因为不是每一位父母都像李振霞夫妇一样领略到了教育的真谛。

家教的成功,源于我们对孩子深切的爱和得当的教育方法。

究竟李振霞教授是怎样培养出四个博士的呢?其实,她早在自己写的一本《我家走出四博士》这本书中就将多年来总结的育儿经验分享给了大家。

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在书中,李教授指出:只要每一位父母能避免以下5种教子问题,孩子想不优秀都难!

施加过大的压力

李振霞教授家楼下有一个孩子和她的二儿子金煜是同班同学,两人十分要好,成绩也不相上下。


但高考结束后,成绩尚未揭榜,那孩子就断定自己考不上大学。

金煜吃惊地问:“为什么呀?你成绩一向都很好啊!”


那孩子叹口气说:“我太紧张了。我爸跟我说,我一定要考上,否则以后就要自力更生。我这些天心里很乱,一直在琢磨以后怎么养活自己。”


金煜说:“我爸不这样,他说,考不上就再复习一年,不要有压力。”

高考成绩出来后,两人的分数果然悬殊很大,只有金煜金榜高中。


李振霞教授说,平心而论,她也是望子成才的母亲,也会有意识地教导他们要认真学习,但从来没有要求过孩子应该考多少分,成绩有多好,只要孩子尽力了就行,其他的强求不来。


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减负两极化

如今都提倡要给孩子减负,李振霞教授认为:减负是对的,但不能两极化。

有的父母急于教子成才,认为孩子学得越多,就越能接近“优秀的孩子”,于是一到周末,便马不停蹄地把孩子往各大补习班里送。

这往往导致孩子疲惫不堪,身心在经过一周紧张的学习后得不到调节,造成恶性循环,结果成绩每况愈下。

而另一种父母,一听说要减负,就开始毫无章法地“减”,减到孩子没了学习动力,甚至产生厌学情绪。

给孩子减负,不是一味地缩减孩子的学习量,而是要在保证孩子对知识吸收的前提下,剔除一些不必要的课外任务,保证孩子的身心健康,给孩子营造宽松的学习和生活环境。减负,减的是压力


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眉毛胡子一把抓

李振霞教授曾说,教育孩子,最怕眉毛胡子一把抓!要有重点,不能做“碎嘴老太婆”,大事小事唠叨个没完。


她在全国做报告60多场,发现这样的父母还不少。


他们在听完李振霞教授的讲课后,总会有家长紧张地问:“我发现儿子有一天放学后,和一个女同学走在一起,要是早恋可怎么办?”


更有的家长会直接陪读,什么都给孩子安排好,只要孩子稍微懈怠了学业就严加责骂。

在这样的环境下成长起来的孩子,往往容易产生逆反心理,及时当时看似听话懂事,也会在未来的某天爆发不良情绪。


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父母关系不和

俗话说:“父母不和,孩子遭殃。”父母是孩子终身的老师,父母的言传身教对孩子的成长起了至关重要的作用。

如果父母整天都在孩子面前剑拔弩张,争吵不休,不但不能给孩子营造温暖和谐的家庭环境,还会给孩子幼小的心灵带来难以磨灭的阴影。


李振霞夫妇几十年都秉持着“互爱、互敬、互帮、互谅、互信”的相处原则,这对四个孩子的成长是大有裨益的。


一个家庭结构是否稳定,父母是否相爱,直接影响到孩子的身心发展。

如果父母关系不和,其孩子会因此在未来出现较高比例的心理不健康情况,其情商、修养、行为等也会相应出现问题。



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粗暴的教育方法

中国有“棍棒下出孝子”的说法,许多家长在教育孩子时也多少会出现“暴力倾向”。

当孩子成绩下降、犯了错时,很多家长不是帮助孩子找到原因,解决问题,而是当众责骂,甚至拳脚相向。这样真的是在帮孩子吗?


李振霞教授说,她对孩子们的教育类似于美国的“赏识教育”——以尊重孩子为前提,及时夸奖,适当批评,即“一屋、二实、三主、四不”。

“一屋”,就是要有一间用于谈话的房间,和犯错的孩子单独相处,在轻松的氛围下说说心里话,找原因,解决问题。

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“二实”,就是“核实事实”,不盲目听信外界的声音。分析事实,让孩子清楚地认识到对错所在。

“三主”,是以说服教育为主,以尊重孩子为主,以表扬孩子为主。

“四不”,就是不在客人面前说孩子,不在家人都在的时说孩子,不在饭桌前说孩子,不在正生气时说孩子。


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教育孩子,从来都没有标准的公式,李振霞教授分享的教子经验也只是给家长们指出了一个方向。


爱和尊重从来都不会过时。如果你也想教出优秀的孩子,只需要像李教授夫妇一样:给孩子做好榜样,理解、尊重和相亲相爱。孩子看在眼里的,会用行动回报给你。